四川2014年教师资格证考试押密题：《教育学B级》

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、我国正式实施的第一个现代学制是（　　）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子一癸丑学制
D．壬戊学制
2、教师形象的核心是（　　）
A．文化形象
B．道德形象
C．蜡烛形象
D．人格形象
3、存在主义课程论流派的代表人物是（　　）
A．布拉梅尔德
B．杜威
C．泰勒
D．奈勒
4、特别重视强化作用的教学理论流派有（　　）
A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
B．行为主义教学理论和认知教学理论
C．认知教学理论和情感教学理论
D．情感教学理论和哲学取向的教学理论
5、世界上早的成体系的古代教育学作品是中国古代的 （　　）
A．《论语》
B．《学记》
C．《孟子》
D．《中庸》
6、《大教学论》的作者是（　　）
A．夸美纽斯
B．康德
C．赫尔巴特
D．杜威
7、为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了，开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。（　　）
A．《中共中央关于教育体制改革的决定》
B．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C．《面向21世纪教育振兴行动计划》
D．《中国教育改革和发展纲要》
8、布鲁纳的教学理论属于（　　）
A．哲学取向的教学理论
B．行为主义教学理论
C．认知教学理论
D．情感教学理论
9、现代教育改革的核心是（　　）
A．课程改革
B．提高师资水平
C．教学组织形式改革
D．加强道德教育
10、在教育研究中，非结构性观察也可视为（　　）
A．定量观察
B．定性观察
C．变换式观察
D．参与式观察
11、综合课程又称（　　）
A．经验课程、核心课程、生活课程
B．经验课程、核心课程、儿童中心课程
C．广域课程、统合课程、合成课程
D．经验课程、生活课程、儿童中心课程
12、文化教育学的代表人物是（　　）
A．卢梭
B．洛克
C．克伯屈
D．斯普朗格
13、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（　　）
A．价值取向型失范行为
B．目的型失范行为
C．传统型失范行为
D．情感型失范行为
14、在教育、教学或学习计划实施的前期阶段所开展的评价，被称为（　　）
A．形成性评价
B．总结性评价
C．诊断性评价
D．总结性评价
15、教育学第一个正式提出的有关教育起源的学说是（　　）
A．神话起源说
B．劳动起源说
C．心理起源说
D．生物起源说
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16、教学设计常用模式（　　）
A．内容模式
B．系统分析模式
C．目标模式
D．过程模式
E．手段模式
17、教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（　　）
A．有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识
B．养成终身学习的习惯
C．自我反思和批判的能力
D．掌握教育教学研究的方法
E．独立的教育研究精神
18、我国现行的学校教育制度主要包括（　　）
A．学前教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．社会教育
19、针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（　　）
A．从做中学
B．儿童“静听”的学习方式
C．教育应当脱离儿童的经验和生活
D．教育即生活
E．学校即社会
20、师生关系可以分为（　　）
A．教育关系
B．个人关系
C．社会关系
D．主客体关系
E．心理关系
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21、德育
22、教育评价
23、教育制度
24、个体社会化
25、教育制度
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
26、简述教育目的的功能。
27、筒述教师个体专业发展的途径。
28、简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。
29、简述教师的教育研究的意义。
30、简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。
31、简述教学设计的程序。
五、论述题(本大题共2小题，共24分)
32、试论班主任建设和管理班集体的操作方法。
33、结合班级管理的内容，谈谈如何有效地开展班级管理。